日 本 物 理 学 会

「大学の物理教育」誌バックナンバー 2002



2002-1号(2002年3月)目次

物理教育と技術者教育認定制度
  覧具博義
講義室
ABEEを通じての物理教育改革
  原 康夫
工学部の基礎数学教育の一つの試み −基礎数理−
  鈴木一良、柳下 崇、藤崎雅彦、塚林 功、佐藤杉弥、清島達郎
数学の急速な基礎学力低下に物理教育はどう対処するか
  藤原 勉
私論、教育改革
  四方義啓
実験室
デジタル信号とアナログ信号の基礎実験
    −TVリモートコントローラー、心音の教材化−
  佐藤久志、川端和重
少人数教育を重視した物理学実験
  鹿野川正彦
ねじれ振り子による連成振動の実験
  松本節子
教育実践
物理学科デモ実験コンテスト実践記
  松本宏一、斎藤 究、鎌田啓一
新入生のカオス・モンテカルロ法に関する授業の理解度
  石原美由紀、戸塚英臣、鈴木潔光
教育報告
米国の大学での物理基礎教育の印象
  国府俊一郎
教育に関する一言
  青野 修/品田正樹
図書室
『物理学史断章』  
  並木雅俊
『異星人伝説』  
  田口善弘
教育に関する研究会等の開催情報
編集後記
表紙デザインおよびカット  成島公代

2002-2号(2002年7月)目次

人と光の関わりから教育を考える
  霜田光一
講義室
近頃の若い者を鍛えるには
  伊藤 洋
物理も数学も
  沢田 功
英国のA-レベルシラバス:Advancing Physicsについて
  兵頭俊夫
特集 医学系の物理教育
特集によせて
     編集委員会
東京女子医科大学における物理教育の現状
  木下順二、松本みどり、山口俊夫、青木 禎
1年次教育としての物理学教育
    −「準備教育モデル・コア・カリキュラム」の効果−
  谷本光穂
自治医科大学物理学教室の参拾年
  青野 修
医学教育における教養・基礎教育としての物理教育
 −愛知医科大学における事例−  
  大野 完
埼玉医科大学の物理教育の現状と問題点
  赤間啓一
医系の物理教育雑感、一体どうすれば……
     準備教育モデル・コア・カリキュラム(抜粋)
  森本安夫
実験室
質量の小さい試料の密度測定
  後藤道太
教育実践
文章を利用した物体に働く力の理解
  細田宏樹
学部4年生による一般の人に対する物理教育
  田窪陽介、渡辺崇、柴田利明
教育に関する一言
  平田隆幸
図書室
”Philosophical Concepts in Physics”  
  小林@郎
『物理数学道具箱』  
  松浦 執
『いきいき物理わくわく実験 改訂版 1』
  房岡秀郎
『ゼロから学ぶベクトル解析』  
  田口善弘
『大学のドンたち』  
  並木雅俊
教育に関する研究会等の開催情報
編集後記
表紙デザインおよびカット  成島公代

2002-3号(2002年11月)目次

物理はだれのため?
  北原和夫
講義室
風呂の中のアルキメデス
  橋本萬平
古書再訪
  小林徹郎
物理ミニマムをつくる試み
  小澤 哲
英国の初等・中等科学教育
  笠 耐
自然を一つのものとして認識するための物理教育
  高野 庸
科学教育と科学ジャーナリズムの可能性
  林 衛
研究は帰納,教育は演繹?
  下井 守
実験室
文科系学生が履修する物理学実験
  青木健一郎
携帯電話を用いた一般物理実験
  岩崎考志
教育実践
理工系新入生を対象にした基本的な計算力の強化策
  尾崎浩司
写真一枚で大きな効果
  青野修
教育報告
講義の原点 −授業評価データの解析−
  伊東敏雄
ビデオ作品「低温てなんだ?」の制作
  楢原良正、吉江森男、池田 博
教育に関する一言
  石田けい一/鈴木 亨
学会報告
共同企画シンポジウム「物理オリンピックを考える」報告
  田中忠芳、毛塚博史、喜多 誠
『大学の物理教育』総目次(2002-1,2,3)
開催情報    
編集後記
表紙デザインおよびカット   成島公代